La provincia de Buenos Aires enfrenta un cambio estructural en su sistema educativo: hacia el año 2030 habrá más de 510 mil alumnos menos en el nivel primario, como consecuencia directa de la caída sostenida de la natalidad. El fenómeno no solo impactará en la matrícula escolar, sino también en la organización de las aulas, el tamaño de los cursos y la asignación de recursos educativos.
Según las proyecciones oficiales, la matrícula primaria en territorio bonaerense se reducirá un 30,5% en los próximos años, lo que convierte a la provincia en la jurisdicción con mayor caída absoluta de estudiantes del país. En términos concretos, casi uno de cada tres alumnos que hoy asiste a la primaria no estará dentro del sistema educativo en el transcurso de los próximos cinco años.
El impacto de esta transformación se sentirá con fuerza en las aulas. Si se mantiene la cantidad actual de secciones, escenario utilizado para las proyecciones, las clases numerosas comenzarán a desaparecer. En 2023, dos de cada tres alumnos bonaerenses cursaban en aulas de 25 o más estudiantes. Hacia 2030, ese esquema se revertirá de manera casi total.
Las estimaciones indican que el 63% de los alumnos de primaria asistirá a aulas con menos de 20 estudiantes, con un crecimiento significativo de las secciones pequeñas. En particular, las aulas de entre 15 y 19 chicos concentrarán cerca de la mitad de la matrícula, mientras que las secciones de 30 alumnos o más serán excepcionales.
Este escenario plantea nuevos desafíos para la planificación educativa. La reducción de la matrícula obliga a reorganizar los recursos disponibles, revisar la estructura de secciones con baja cantidad de alumnos y repensar la asignación de cargos docentes para garantizar un uso eficiente del sistema.
Entre las alternativas que se analizan se encuentran la reorganización de escuelas y secciones, la reasignación de docentes a tutorías o parejas pedagógicas, la extensión de la jornada escolar y el fortalecimiento de programas no académicos que acompañen la trayectoria educativa de los estudiantes.
Asimismo, en un contexto de restricción fiscal, se plantea la posibilidad de reorientar gradualmente parte de los recursos, respetando los derechos adquiridos, hacia materiales pedagógicos, infraestructura escolar, evaluación educativa y acompañamiento docente, mediante una estrategia de mediano plazo y con diálogo entre las jurisdicciones.
La caída de la natalidad marca así un punto de inflexión para la educación primaria bonaerense, que deberá adaptarse a un sistema con menos alumnos, aulas más pequeñas y nuevos desafíos de gestión y calidad educativa.
