Un informe oficial sobre el nivel secundario en la Provincia de Buenos Aires expuso preocupantes indicadores de ausentismo escolar durante el ciclo lectivo 2024, revelando que uno de cada cuatro estudiantes del sistema estatal registra más de 45 inasistencias anuales, lo que representa más de un cuarto del calendario escolar.
El reporte, difundido por Infocielo, fue elaborado para la planificación educativa y el seguimiento de trayectorias escolares, y analiza datos de más de 1,6 millones de estudiantes secundarios. Según el documento, el 36,9% de la matrícula faltó más de 28 veces, cifra que asciende al 43,6% en escuelas estatales y desciende al 17,8% en el sector privado.
En el sistema público, el promedio de inasistencias por alumno alcanza las 35,8 faltas anuales, superando el promedio general de 32,1 y muy por encima de las 21,8 registradas en instituciones privadas. Además, el informe advierte que el ausentismo aumenta a medida que avanza la trayectoria escolar, especialmente entre primer y cuarto año.
El documento también establece una fuerte relación entre edad, sobreedad y nivel de inasistencias. “La sobreedad muestra una clarísima asociación con las faltas”, señala el reporte, indicando que los estudiantes con dos o más años de retraso escolar presentan mayores niveles de ausentismo.
📊 Rendimiento académico y materias pendientes
El estudio analiza también el desempeño académico durante el ciclo lectivo. Tras las instancias de intensificación de diciembre, ocho de cada diez materias fueron aprobadas, con un 68,7% al finalizar las clases y un 10,2% adicional durante el período de recuperación.
Sin embargo, se registran fuertes diferencias entre sectores: mientras en las escuelas estatales el nivel de aprobación alcanza el 75%, en el sector privado llega al 90%.
El informe indica que Matemática es la asignatura con mayor porcentaje de contenidos pendientes, seguida por Ciencias Naturales. Además, el 18,4% de los estudiantes terminó el año con más de cuatro materias sin aprobar.
Al cierre del ciclo, cerca de la mitad del alumnado logró aprobar todas las materias, mientras que un 31,8% registró entre una y cuatro pendientes. Las dificultades académicas aumentan entre primero y cuarto año, aunque luego tienden a disminuir.
📈 Fuerte relación entre asistencia y desempeño
El documento remarca una estrecha correlación entre asistencia y rendimiento escolar. “La correlación entre asistencia y calificaciones es altísima”, sostiene el informe.
Según los datos, solo uno de cada veinte alumnos con hasta 14 faltas adeuda más de cuatro materias. En contraste, nueve de cada diez estudiantes con más de 94 inasistencias presentan graves dificultades académicas.
La brecha también se refleja en la edad: entre quienes cursan en tiempo teórico, apenas uno de cada diez tiene más de cuatro materias pendientes, mientras que entre los alumnos con dos o más años de sobreedad, la proporción asciende a seis de cada diez.
🏫 Desafíos para el sistema educativo
El informe, elaborado con datos cargados por las escuelas durante 2024, busca aportar información para la planificación del ciclo lectivo y el acompañamiento pedagógico. Los resultados reflejan que el ausentismo, la sobreedad y el bajo rendimiento continúan siendo desafíos centrales del sistema educativo bonaerense.
Especialistas advierten que estos indicadores requieren políticas integrales, mayor seguimiento institucional y estrategias de inclusión, para garantizar la permanencia y el aprendizaje efectivo de los estudiantes.
